教师资格证真题试卷_教师资格证真题试卷2023

教师资格证真题试卷_教师资格证真题试卷2023

       下面，我将用我自己的方式来解释教师资格证真题试卷的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下教师资格证真题试卷的话题。

1.历年教师资格证考试辨析真题及答案(二)

2.2021年教师资格证考试小学教育知识练习题(1)

3.2017上半年全国教师资格证考试历年真题在哪有看？

4.2018下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案解析（完整版）

5.文山教师资格证面试小学语文真题大全在哪里可以找到？

历年教师资格证考试辨析真题及答案(二)

       13、凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

       这种说法是不正确的。

       并不是能够影响人身心发展的活动都是教育。教育是一种有目的的培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。是否有目的的培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。除了教育之外，人类的其他活动也影响人的发展，如经济活动、政治活动、文化活动、休闲活动、日常生活等的影响或显或隐地与人的发展相关。这些活动与交往的直接目的并不在于培养人，只是间接地自发影响人的发展。

       14、教学的任务就是传授科学文化基础知识、培养基本技能技巧。

       这种说法是不正确的。

       教学的任务不仅是传授科学文化基础知识、培养基本技能技巧，而且还要发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力;发展学身体能，提高学生身心健康水平;培养学生高尚的审美情趣和审美能力;培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。

       15、逆向迁移就是负迁移。

       这种说法是不正确的。

       逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移也叫?抑制性迁移?，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。两者本质完全不同。

       16、遗传素质决定能力发展的水平。

       这种说法是不正确的。

       遗传素质是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但遗传只是为智力发展提供了可能性，要是智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭和学校教育多方面的共同作用。

       17、教育可以改变政治经济制度发展的方向。

       这种说法是不正确的。

       教育对政治经济制度不起决定作用。教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不能起决定作用。因为教育不能决定社会政治经济发展的方向，更不能成为政治经济发展的动力，它只能在政治经济制度允许的范围内发挥作用。

       18、直观教学是教学手段，也是教学目的。

       这种说法是不正确的。

       直观教学(原则)是指在教学过程中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。直观教学是教学手段但不是教学目的。

       19、习得性无助感与人们对失败的归因无关。

       这种说法是不正确的。

       习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。其形成的原因是连续的失败，并把失败归与内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)。

       20、负强化就是惩罚。

       这种说法是不正确的。

       负强化和惩罚有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增强反应在将来发生的频率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的频率。

       21、动物界也存在教育。

       这种说法是不正确的。

       教育是一种有目的的培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育是人类所独有的社会现象;动物界所谓的?教育现象?只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。

       22、知识的多少与能力的高低成正比。

       这种说法是不正确的。

       知识的掌握和能力的发展是不同步的，只是多了能力不一定高。

       23、学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。

       这种说法是不正确的。

       学习迁移不仅可能对学校起促进作用(正迁移)，也可能起阻碍作用(负迁移)，还可能不起作用(零迁移)。

       24、个体的道德认识与道德行为是一致的。

       这种说法是不正确的。

       道德认识和道德行为可能是一致的，也可能是不一致的。比如中学生由于道德意志薄弱，可能会出现?明知故犯?的现象，这就是道德认识与道德行为不一致的现象。

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2021年教师资格证考试小学教育知识练习题(1)

       第二批

       1.有些老师对学生一味赞扬，你怎么看?

       我不同意这种做法，我有以下看法：

       第一，作为教师，要学会赏识学生，不要吝啬自己的表扬，多对学生进行肯定性评价是必要的

       第二，教师在做好表扬工作的同时，也要做好严格要求学生。

       第三，要做到严慈相济，既有恳切的开导，又有热情的帮助。

       2.一个小朋友理解能力不好上课不听，什么都不会，你该怎么办?

       第一，与小朋友沟通，了解其基本情况，鼓励他努力学习;

       第二，组织学习小组帮助他，教师课后对其进行辅导;

       第三，反思自己教学，具有针对性地安排课程。

       3小明的路蹲不小心让小强弄伤了，小明的妈妈要找小强的妈妈，对这件事，你怎么处理?

       第一，安抚小明妈妈的情绪，了解情况，询问小明伤情。

       第二，联系小强妈妈，说明情况，中间协调，顺利解决问题。

       第三，召开班会，一方面加强安全意识教育，另一方面加强班级凝聚力，创建友好和谐班级文化。

       4.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来，你怎么办?

       第一，表扬小红积极搭高楼。同时教育其他学生保持安静尊重别人。

       第二，课后与小红沟通，了解行为的原因。

       第三，反思自己，学生老失败未主动问老师，说明自己教育出现了问题。

       5.上课结束有老师说我们这节课讲完了，也有老师说我们这节课学完了，你怎么看?

       认为学完了这种说法更符合新课改的理念。

       第一，我们这节课讲完了这种说法太过于注重教师的讲授，忽视了学生的主体地位

       第二，我们学完了这种说法真正强调了学生学习的主动性;

       第三，我们应该遵循新课改教师主导，学生主体的理念，在日常教学中多凸显学生的主体地位，真正让学生变成学习的主人。

       6.有一个老师经常挑你的毛病，你会怎么办?

       第一，进行自我反思，找出自身的不妥之处。

       第二，与该老师进行沟通，究其原因。

       第三，如果是恶意攻击应及时与领导沟通。

       第四，提升自身与同事交往的能力。

       7.张老师认为在教学的过程中没有必要参与教学，你怎么看?

       我不认同张老师的观点。

       第一，教学是一种双边活动，是教师的教和学生的学共同组成的，我们主张教学过程是教师主导、学生主体。

       第二，学生在学习的过程中，教师的参与可以对学生的学习进行组织和及时指导

       第三，虽然主张学生的自主、合作、探究学习，但教师在这个过程中起着不可替代的作用

       8.班上有个同学性格内向，不喜欢参加班级活该，你该怎么办?

       针对上述情况，我有如下做法：

       第一，及时沟通，了解情况。

       第二，积极鼓励其大胆爹与，教绐该学生交往技能。

       第三，与父母沟通，多带孩子参与活动，做到家校共育。

       9.如果同组老师不认同你的教学方法，你该怎么办?

       如果遇到题干中的情况，我会做如下处理：

       第一，先接纳其他老厢的意见并认真思考。

       第二，与老师真诚沟通，交流彼此看法意见。

       第三，认真反思自己的教学过程中待改进的地方。

       总之，作为一名教师，要善于吸取其他老师的建议和意见，自己多反思、多学习，努力提高自己的教育教学水平。

       10.教师工资低出去代课，你怎么看?

       第一，教师工资低在当下俨然是一个伪问题，因为越来越多的政策出台，使教师的待遇不断提高，随着教师教龄的增加、职称的提高，教师的工资也在涿年增长，教师的幸福感也与日俱增。

       第二，外出代课会分散教师的注意力、精力，会给教师教学工作带来不利影响。

       第三，既然选择当老师不应只看重工资，更应该看到教师职业带来的成就感以及幸福感，努力做好本职工作。

       11.小君的家长投诉你，你会怎么处理?

       如果遇到上述问题，我将做如下处理：

       第一，作为教师，我会保持冷静并宽容的态度来处理这件事情。

       第二，我会跟小君的家长进行沟通，问清楚事情的来龙去脉。如果自己真的存在这些问题，我会及时反思，并努力改正。如果我们之间存在交流不畅与误会，也可以通过这次沟通解开。

       第三，我会将我处理此事的过程与结果向校领导汇报，请他给予建议和对我工作的理解与支持。

       12.上课的时候，玻璃碎了，怎么办?

       第一，检查情况，询问是否有学生受伤.

       第二，转移学生座位，简单清扫后进行正常教学;

       第三，课后仔细清扫，检查其他玻瑞是否稳固，预防事故的再次发生。

       13.如何理解快乐教育?

       快乐教育是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，通过多种手法实现书本内容的进一步生活化，使学生饱尝愉快的感情体验，体现教师主导，学生主体的?双边作用?，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展，是符合素质教育要求的一种教学方法。

       14.对教师这个职业你怎么看?

       第一，我认为教师是一份光荣而且神圣的职业，教师的工作是教书育人。

       第二，作为一名老师，要用专业知识来帮助每个学生去实现他们的梦想。

       第三，要用爱心、耐心和贵任心去关心和爱护每一位学生，让学生茁壮成长。

       15.作为老师要以正确清晰无误的方式教导学生。对此，你怎看?

       我认同此说法，针对上述情况，我有如下做法：

       第一，作为教师，应该树立正确的教育观。

       第二，教师的正确清晰无误的的教导，可以促进学生的良好发展。

       第三，教育是培养人的活动，教师是培养人才的重要角色，所以要正确教导学生。

       16.期中考试结束后你想组织学生家长开班会，学校不同意，你怎么办?

       面对此事，我要积极沟通，搞清原因，妥善处理。

       第一，学校拒绝我，我要积极和校方沟通，陈述自己的意见，查清原因。

       第二，经过沟通，搞清了不宜开班会的原因，我会欣然接受，查找安排的不足。

       第三，我会通过家访等其他方式方式与家长加强沟通，做好合作

       17.公开课上，有学生站出来说你叫错他的名字了，你该怎么办?

       第一，核对花名册，向该学生道歉。

       第二，机智化解问题，将其他同学的注意力转回课堂上。

       第三，课后反思，提醒自己以后要做好课前准备，充分了解学生。

       18.别人说，老师就是教识字，读课文，你怎么看?

       不认同。

       第一，作为一名教师，需要具备扎实的专业知识和教学能力，努力提高自身索质。

       第二，教书育人是教师的天职，不仅教授学生专业知识还要育人，提高学生素养

       第三，教师在一举一动中向学生传授做人的道理，要为人师表:做学生的榜样。

       19.小强扰乱课堂纪律，家长纵容他，你是班主任，要怎么办?

       第一，与学生沟通，了解原因。

       第二，与家长沟通交流，告诉价值正确的教育观念。

       第三，在以后的教育教学中多与家长沟通交流，指导其科学的教育方法，共同促进学生的发展。

       20.有老师说现在的学生越来越不积极参与课堂活动，对此你有什么看法?

       学生不积极参与课堂活动很大程度上是受教师教学组织的影响。

       第一，教师的教学组织形式应关注学生的主体地位，给学生参与课堂活动的空间。

       第二，学生参与课堂活动需要教师创设适宜的情境，精心设计教学环节，渲染积极的气氛，使学生爱学、乐学;

       第三，对于自身不积极或者内向的学生，老师应该多多引导和鼓励，让学生积极参与其中。

       21.你对未来职业的规划是什么?

       我想为教育事业奉献终身:

       第一，我想成为一名优秀老师。

       第二，如果我当上了教师，我会提升教学能力，坚持创新，终身学习。

       第三，在教育行业努力钻研探索，争取成为教育行业的领头羊。

       22.一个孩子家长给你一张购物卡，让你对他的孩子特殊关照一下，你怎么办?

       第一，拒绝接受，并主动与家长交流学生的具体情况。

       第二，表明自己的态度，作为老师对学生一视同仁。

       第三，加强家校合作，共同促进学生的成长。

       23.李老师对学生比较严格，但是受到学生的敬重，对李老师的做法认为正确吗?

       李老师的做法正确

       第一，严要求是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。

       第二，从受到学生的敬重来看，李老师也做到了关爱学生

       第三，教师应该做到严而有度，严而有方，严而有信，严而有恒

       24.班上有同学代家长签字请假，你怎么办?

       第一，查明情况，告知学生不能代签，如有特殊情况，应该告知教师

       第二，视情况，考虑是否向家长说明情况，避免学生因请假不来学校造成意外。

       第三，日常生活中关爱学生，形成民主型师生关系。

       25.某老师说教育专家说的爱的教育都是骗人的，要严厉对待学生，你怎么看?

       我不认同这种看法。

       一方面，作为教师，要对学生仁慈，要有爱心、耐心、责任心，这是对教师最基本的要求。这样有利于良好师生关系的建立，同时也有利于教学活动的开展。

       另一方面，作为教师也需要对学生严厉。在教学上，教师要严格要求学生，让学生养成严谨的治学态度，一丝不苟、认真做作业的好习惯。

       总之，对待学生严慈相济。

       26.有人说爱是教学的源力，你觉得这种说法对吗?

       同意。

       第一，在教育观念上，教师职业道德要求教师要爱岗敬业，热爱学生。教师心中有爱，就有了一切。

       第二，在教育方法上，教师心中有爱，才会用心对待每一位学生，更好地教书育人。

       第三，在师生关系上，教师有了爱，有助于建立良好的师生关系

       27.现在都说老师只要清晰地上课就行你怎么看?

       这种观点是错误的。

       第一，教师上课思路清晰，逻辑清晰是上好一节课的基础，但不是全部。

       第二，一节课的好坏还应体现在是否具有感染力，能否发掘学生学习兴趣，能否培养学生良好的情操等.

       第三，教师在上课的过程中应充分考虑影响课程效果的多方因素，灵活调整。

       28.班上有很多同学不喜欢听你讲课，有些甚至逃课去网吧，你要怎么办?

       第一，自我反思，自己在教学中有哪些问题，积极寻找解决办法;

       第二，与学生进行沟通，了解学生的真实想法和需求，建立良好的师生关系;

       第三，对学生的学习态度进行教育，学习是提高自身的过程，激发学生的内部动机，不受环境的影响;

       29.如果课前没人和你互动，你怎么处理?

       针对上述情况，我会如下处理：

       第一，和学生了解原因。

       第二，反思自己的教育方式是否不受学生喜欢，及时调整。

       第三，作为一个教师，应不断提升自己的教学能力，及时反思，坚持创新。

       30.你认为你现在具备了那些做老师的条件?

       我认为自己可以成为一名合格的教师，原因如下:

       第一，从我的性格特点看，我有爱心、耐心和责任心。

       第二，从我的所学专业看，我是教育学专业，积累了作为一名教师所应该具备的条件性知识和本体性知识。

       第三，从我的经历看，我在实习期间完整带过一个班级，增强了班级管理能力、语言表达能力、与人交往的能力。

       总之，如果我能够成为一名老师，我会抱着耐心、爱心、责任心，对待我的工作，我的学生。

       31.有人说保护学生要像珍惜动物一样，你同意吗?

       第一，不赞同，作为老师应该关心爱护学生，促进学生的健康成长。

       第二，学生是具有独立意义的人，发展中的人，应当给其予个性发展的空间。

       第三，所以应适度保护，既要保护又要放手，充分发挥其主观能动性。

       32.老师布置家庭作业让家长在家检查，家长不愿意，你怎么办?

       按如下处理：

       第一，与家长沟通，了解不愿意的情况和原因。

       第二，如果是家长工作太忙，让家长认识到家庭教育的重要性

       第三，如果是对老师不满意，和家长认真沟通并处理问题。

       33.两个老师争吵，把这种情绪带到工作中，对另一个老师说话口气不好，你怎么处理?

       第一，了解情况，安抚两人情绪，解决争端，让两位老师握手言和。

       第二，让教师们意识到自己为人师表，自己的一举一动都会影响到学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中。

       第三，组织交流活动，促进教师之间相互理解，相互体凉。

       34.小明的妈妈说小明在家不好管教，让你帮忙管理，说你管一句比自己管一百句都有用，你怎么看?

       第一，与学生沟通，了解情况。给予学生更多的关爱和正确的引导。

       第二，与家长沟通告知其家庭教育的重要性，树立家校共建的教育理念，

       第三进行家访告知家校合作的重要性只有共同努力才能让孩子不断进步。

       35.一个学生悄悄地对你说，老师一会儿我妈妈来接我时，你可不可以把我表现好的告诉他，表现不好的不告诉她，你应该怎么做?

       第一，作为老师应对学生这一心态表示理解，但应当委婉的告诉学生，老师和妈妈了解你的优点和缺点是为了让你更加优秀。

       第二，和学生家长沟通，看是否在日常家庭教育中家长表现得过于严厉，建议家长为孩子提供民主的家庭环境。

       第三，教师可以多与学生及家长面对面沟通，为学生提供顺利成长的大环境。

       36.好孩子是夸出来的，你怎么看?

       第一，必须肯定的是，孩子的成长过程中离不开夸奖，

       表现好时适当的夸奖能够能够增加学生信心，遇到挫折时适当夸奖能让学生不灰心不气馁;

       第二，过犹不及，过度夸奖会让学生产生骄傲的情绪，不利于学生身心健康发展;

       第三，新课改倡导赏识教育，教师和家长都应该学会正确的夸奖方式。

       37.亮亮在游戏时推其他的小朋友，你怎么办?

       对于这个问题，我有以下三点看法：

       第一，批评亮亮这种行为，与其沟通。

       第二，运用移情的方法，让亮亮反思自己的行为。

       第三，保证儿童安全活动，作为教师对于应急事件应该运用教育机智解决问题。

       38.老师擅自离岗，小朋友脑袋摔破了缝了两针，你怎么处理?

       第一，安抚小朋友情绪，打电话通知家长说明情况;

       第二，组织班级同学进行安全演练，增强学生自我保护意识

       第三，根据离岗时间和相关规章制度、工作条例等，对擅自离岗的教师进行适当处罚，并要求其他教师学习学校的规章制度。

       39.知之者不如好之者，好之者不如乐之者你怎么理解?

       第一，主要讲对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快.

       第二，作为老师，秉承终身学习，不仅好学，更要乐学。

       第三，为学生做好表率，为人师表.

       40.有同学沉默寡言，不合群，你怎么办?

       对于这个问题，我有以下三点看法：

       第一，与该学生沟通，了解其原因。

       第二，组织活动，鼓励其大胆参与，交流，并且让其他学生积极接纳该同学。

       第三，作为教师，给这样的学生更多关注，促进其健康成长。

       41.父母离异了，他跟着爷爷奶奶生活，现在要组织一个家庭活动，孩子不高兴，你怎么办?

       第一，课下找孩子聊天，了解孩子的真实想法和感受疏导学生的不良情绪，积极引导;

       第二，与孩子的家长取得联系，希望他们能陪孩子参加这个活动，并引导家长多关心孩子;

       第三，在平时的工作中，多关注孩子的生活学习，关注孩子的身心健康发展

       42.在体育游戏，踩轮胎游戏过程中会有困难，你怎么解决?

       第一，强调好安全意识，发生意外立即处理，确保学生安全。

       第二，引导学生集体游戏，不要让学生落单，缺少参与感。

       第三，结束后反思游戏是否合理，以后如何改进。

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2017上半年全国教师资格证考试历年真题在哪有看？

       一、简答题

       1.简述学习的内部动机和外部动机的关系。

       2.素质教育的基本内涵是什么?

       3.学生学习的特点有哪些?

       二、材料分析题。阅读材料，并回答问题。

       阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。

       动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰?有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。

       开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是?旱鸭子?，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。

       在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了?C?等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目?游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的?A?等降到现在的?B?等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了?A?等，但在跳跃与跑步项目上只得到了?B?等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了?B?等，跑步得?C?等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到?B?等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。

       (1)请你就该校的课程设置作以评析。

       (2)请你就该校的教学评价作以评析。

       参考答案：

       1.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。

       内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。

       内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外部学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力，我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不能忽视外部学习动机的作用。教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。

       2.(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育;

       (2)素质教育是面向全体学生的教育;

       (3)素质教育是促进学生发展的教育;

       (4)素质教育是促进学生个性发展的教育;

       (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

       3.(1)学生的学习是以掌握间接知识经验为主的;

       (2)学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的;

       (3)学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质;

       (4)学生的学习是在学校班集体中进行的;

       (5)学生的学习具有一定程度的被动性。

       三、材料分析题

       (1)动物学校的课程设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展(而是要动物去适应课程)。其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求(松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行)。

       (2)在教学评价上，评价的内容和方法不科学。

       ①期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了?C?等，飞行没有学会。游泳，由期初的?A?等降到现在的?B?等。老鹰飞行以绝对优势得到了?A?等，但在跳跃与跑步项目上只得到了?B?等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了?B?等，跑步得?C?等，游泳没有通过?。?(在评价方法上，只重结果，不重过程，教育应是一种报考的管理过程);

       ②泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了?C?等，飞行项目最终没有学会。(不注重发展性评价，不注重期望与激励);

       ③在评价内容上，只注重(知识与技能)甄别与选拔，不注重其它方面(态度和能力)的发展，人的智能有多元的，知识和技能仅仅是一个方面。

       以上就是小编为大家整理的?2021年教师资格证考试小学教育知识练习题?，希望能够为大家提供一些帮助。更多2021年教师资格证考试模拟试题、高频考点、历年真题等备考资料，欢迎关注本平台查看!

2018下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案解析（完整版）

       2017年上半年教师资格证考试真题：《中学综合素质》——来源于：育萃教师

       一、单项选择题

       1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。

       A.正确，有利于因材施教

       B.正确，有利于资源配置

       C.错误，不利于教育公平

       D.错误，不利于均衡发展

       2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是()。

       A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

       B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

       C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

       D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

       3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法()。

       A.正确，是提高学习成绩的有效途径

       B.正确，是提高班级声誉的有利措施

       C.错误，不利于学生公平竞争

       D.错误，不利于学生全面发展

       4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。

       A.良好的教学研究能力

       B.良好的可从管理能力

       C.良好的课堂开发能力

       D.良好的校本研修能力

       5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是()。

       A.财政拨款向农村倾斜

       B.课程标准向农村倾斜

       C.教师配置向农村倾斜

       D.学校建设向农村倾斜

       6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是()。

       A.教育行政机关

       B.纪检部门

       C.公安机关

       D.物价部门

       7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法()。

       A.给予孙某行政处分

       B.给予孙某行政处罚

       C.取消孙某教师资格

       D.给予孙某罚款处理

       8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法()。

       A.合法，可以改善小强的物质生活条件

       B.合法，可以提高小强的独立生活能力

       C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住

       D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

       9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法(　　)。

       A.合法，教师有管理学生的权利

       B.合法，教师有教育学生的职责

       C.不合法，侵犯了学生受教育权

       D.不合法，侵犯了学生的人身权

       10.高一学生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，有权对小峰父母给予训诫的是()。

       A.教育行政部门

       B.公安机关

       C.学校

       D.人民法院

       11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤，依据《学生伤害事故处理办法》，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是()。

       A.学校

       B.班主任

       C.王某本人

       D.王某的监护人

       12.中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费，班主任张某的做法()。

       A.合法，教师有惩戒学生的权利

       B.合法，教师有管理班级的权利

       C.不合法，教师没有罚款的权利

       D.不合法，学校才有罚款的权利

       13.某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到()。

       A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助

       B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

       C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

       D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

       14.晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是()。

       A.明察秋毫，及时引导学生

       B.有亲和力，巧妙杜绝早恋

       C.方法粗暴，侵犯学生隐私

       D.工作武断，伤害学生自尊

       15.图1是丰子恺的漫画《某种教师》，该教师的做法()。

       A.正确，维护了知识的权威性

       B.正确，保证了教学的科学性

       C.不正确，违背了勤恳执教的师德要求

       D.不正确，违背了探索创新的师德要求

       17.下列历史故事，与曹操有关的是()。

       A.破釜沉舟

       B.望梅止渴

       C.三顾茅庐

       D.草木皆兵

       18.17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立“东印度公司”，其中英国的“东印度公司”最为人熟知。下列国家中，也建立“东印度公司”的是()。

       A.德国

       B.荷兰

       C.西班牙

       D.葡萄牙

       19.1979年为纪念某位德国化学家诞辰150周年发行了邮票(图2)，该化学家提出了苯的分子结构理论。这位化学家是()。

       A.凯库勒

       B.拉瓦锡

       C.法拉第

       D.诺贝尔

       20.根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质。以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是()。

       A.着色剂

       B.增味剂

       C.甜味剂

       D.防腐剂

       21.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。

       A.王维

       B.韩愈

       C.柳宗元

       D.李商隐

       22.下列名句中，不是出自屈原《离骚》的是()。

       A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

       B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

       C.悼良会之永诀兮，哀一逝而异乡

       D.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

       23.西安市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称。下列选项中，不是其历史名称的是()。

       A.镐京

       B.西京

       C.临安

       D.长安

       24.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为“岳武穆”，“武穆”是()。

       A.籍贯

       B.表字

       C.谥号

       D.官职

       25.巴赫是17世纪杰出的作曲家，管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是()。

       A.德国

       B.法国

       C.英国

       D.俄国

       26.在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正确的是()。

       A.将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据

       B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据

       C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据

       D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据

       27.关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是()。

       A.只限定了模板类型，办事不受限定

       B.既限定了模板类型，也限定了版式

       C.既不限定模板类型，也不限定版式

       D.不限定模板类型，但限定了其版式

       28.下列选项中，与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是()。

       A.法国-法兰西

       B.华盛顿-纽约

       C.英国-联合国

       D.北京市-首都

       29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是()。

       A.7+6+4→285224

       B.7+6+4→284270

       C.7+6+4→422452

       D.7+6+4→422824

       二、材料分析题

       30.材料：

       李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

       在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

       问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)

       32.材料：

       从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同，作家通过区分不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。

       比如说，在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世的传播受到极大的闲置。对古代的作者而言，他们的写作大多没有任何商业报酬，也很少有现实的读者。正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得写作的基本动力。所谓的“文章千古事”，说的就是这个意思。而在现代社会中，很多作假的写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品，即便是在近代文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种“待访”的性质：作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人，而读者则像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。

       三、写作题(本大题1小题，50分)

       33.阅读下面的材料，按要求作文。

       一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”

       根据材料所引发的思考和感悟，写一篇，不少于1000字的论述文。

       要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。

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       幼儿综合素质教师资格证考试是评估幼儿教师综合素质的考试。考试内容包括幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿保健与安全、幼儿园教育管理等学科知识。考试要求考生具备良好的道德品质、职业操守和教育情怀，能够关注幼儿的身心健康和全面发展。考生需要掌握幼儿教育的理论和实践知识，具备教学设计、课堂管理、家园合作等教学能力。通过考试，评估幼儿教师的专业素养和教育教学能力，提高幼儿教师队伍的整体素质，促进幼儿教育的发展。

       2017下半年小学语文教师资格证面试试题（精选）第一批

       二、考题解析

       教学过程

       (一)生活导入

       教师引导学生思考生活场景：

       1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)

       2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答)

       教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。(板书：钓鱼的启示)

       (二)整体感知，通读课文

       1.学生选择喜欢的方式读课文。

       要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。

       教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。

       2.“启示”是什么意思呢?

       (生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。)

       (三)深入研读，深入体会

       1.课文写了一件什么事?

       总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终生的启示。

       2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的?

       总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”(板书：得意)

       同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。

       3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板书：放鱼)

       读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。(板书：委屈、沮丧)

       总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。

       (四)巩固提高

       读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?

       总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

       (五)小结作业

       搜集关于道德修养的名言警句。

       板书设计

       答辩题目解析

       1.简述本课的教学思路。

       参考答案

       《钓鱼的启示》主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。哲理性的文章对于小学生来说比较难懂，因此首先在导入上我会用生活中的事件导入，然后让学生通过朗读课文思考文章中的主旨，但是我是通过具体的问题引导学生探究学生对主旨的把握的。当学生对文章的主旨有了深刻的理解之后，我会再将问题引入到生活中，教导学生要做一个正直守信的人，将本课的情感进行升华。

       2.结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”。

       参考答案

       这句话比较难懂，需要引导联系实际。

       诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道;买东西时，售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错?过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。其实就是教育我们做人的道理。

       二、考题解析

       教学过程

       (一)猜谜语导入

       上课之初，教师出示课件：同学们猜有关动物名称的谜语。

       像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。——鲸。

       (二)通读课文，整体感知

       1.检查字词的掌握情况。在字音上注意“滤”。在字形上引出“肺”字，注意右半部分不要写成“市”。

       2.再默读一遍课文，边读边想，课文给我们介绍了鲸的哪些知识?勾画相关的语句。

       3.请学生汇报课文都介绍了鲸的哪些知识。

       学生汇报，教师板书。大家集体补充，理清文章的脉络。

       教师根据学生交流情况板书。

       第一自然段：鲸的体型

       第二自然段：鲸的进化

       第三自然段：鲸的种类

       第四自然段：鲸的吃食

       第五自然段：鲸的呼吸

       第六自然段：鲸的睡觉

       第七自然段：鲸的生长繁殖

       (三)精读课文，深入赏析

       学习——鲸的形体

       请大家默读课文的第1自然段，看同学谁能准确地概括鲸的形体特征。

       学生汇报、了解特点，学习说明方法。

       课件出示：

       (1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

       (板书：作比较)

       (2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

       学生共同讨论句子，找到关键词语“十六万”“两千”。(板书：列数字)

       教师再次出示句子，随后学生思考：“它与书上的句子哪个更好，好在哪里呢?”

       课件出示：目前已知最大的鲸很大很重，最小的也很重。(学生畅所欲言)

       (3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(板书：列数字、举例子、作比较)

       (四)拓展延伸

       学生用自己的语言形容印象中的鲸。

       (五)小结作业

       鲸是美丽的，但它也是脆弱的，各位小海洋生物学家们，让我们用自己的无穷知识去了解鲸，用自己善良的心灵去关爱鲸，用自己温暖的双手去保护鲸，让这种美丽而又可爱的生物永远停留在我们的视线里。

       课后作业：以“鲸的自述”为内容写一篇短文。

       板书设计

       答辩题目解析

       1.列举常见的说明方法并且说说它们的好处?

       参考答案

       1.举例子。使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。

       2.作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

       3.下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

       4.画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

       5.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

       6.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

       2.请你谈谈学完这篇文章后你的感想。

       参考答案

       以前，鲸鱼在我的脑海中只是一种会喷水的“鱼”。当我学完《鲸》这篇课文，我恍然大悟，原来它并不像我想象的那样。

       鲸是一种古老的哺乳动物，你也许会吓一跳，因为它生活在海里分明应该是卵生的。其实，它现在的“鱼”形是经过千百年的演变而来的，这是为了在水里自由地穿梭而形成的流线形身体。它和人类一样有肺呼吸，这更说明它属于哺乳动物。我们看到它在喷水，其实那是它在呼吸!它背部的两个鼻孔一个进气，一个呼气，但总会有些淘气的海水来捣乱，于是出气孔便把它们“推”出去。这就形成了“喷泉”。它睡觉也挺讲究，必须安全又安静，不然不干!

       看它是多么有趣又可爱的小动物呀!海洋馆里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。

       二、考题解析

       教学过程

       (一)激趣导入

       1.根据昨天的预习，请几位同学当一次小导游，给大家介绍自己所了解的西沙群岛。

       2.学生自由发言。

       3.学生提问小导游，如：

       (1)西沙群岛的海面为什么五光十色?

       (2)为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼?

       (二)探究文本

       1.过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢?有哪些同学比较感兴趣?

       2.探究体验：

       探究一：(课件出示)

       海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。

       学生思考：

       ①你喜欢这些美丽的贝壳吗?想一想，贝壳有哪些颜色?形状到底怎样奇?怎样怪?

       ②这些贝壳真是美丽，真是奇特，学生尝试读出它的“美”和“奇”!

       ③学生通过多种朗读方式(大声朗读、小组读)把海龟的“趣”读出来。

       西沙群岛的海滩神奇有趣!(学生再次自由地入情入境地朗读这部分课文。)

       探究二：(课件出示)

       西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。

       学生思考：

       ①读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢?

       学生通过“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会“鸟多”的特点。

       ②西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗?

       学生展开想象的翅膀，先个人练习，再小组交流，最后全班汇报。

       教师总结：通过这篇课文的学习，同学们感受到一个风景优美、物产丰富的西沙群岛。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

       (三)听写词语

       1.自书复习，准备听写。

       2.听写。听写后自己对照，改错。

       (四)布置作业

       1.抄写课文中优美的句子。

       2.课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

       板书设计

       答辩题目解析

       1.简要分析本文的写作思路。

       参考答案

       纵观全文，本文是总——分——总结构。第一自然段为概述，点出西沙群岛具有海上交通的重要，国防战略的重要，风景优美，物产丰富等方面的优势，所以“是个可爱的地方”，以“可爱”为总起部分。第二至第六自然段，是分述，是全文的重点部分。就文章的结构脉络而言，这部分是按进入群岛的地点的变换，由上而下，由近及远的顺序，从海面——海底——海中——海滩——岛上五方面进行分说。就对总起概述的具体分述而言，这一部分的每一自然段都各自围绕着一个意思细说。文章的最后自然段，从内容上看，是顺着前面具体的内容即西沙群岛的美丽、富饶的延伸性总结，从结构上看，是第一自然段的一种呼应，也作为全文的总结。

       2.请你说出本文主要的修辞手法并进行简要的赏析。

       参考答案

       本文主要运用比喻和夸张的手法。

       比喻，是本课用得最多的修辞。教学比喻句不要只满足认得什么像什么，而要引导学生准确地认识比喻义，这样的教学才到位。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”本体与喻体的相似点是形状，而把“西沙群岛”比喻成“南大门”，本体与喻体的相似点是意义和作用。

       其次，运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都从“密度”的“高”进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的“度”。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。

       二、考题解析

       教学过程

       (一)创设情境，导入新课

       1.欣赏动画，感受威尼斯。(课件展示威尼斯的。)

       (1)学生边听边想：哪些给你留下了深刻的印象?

       (2)学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)。

       2.背景介绍

       教师介绍威尼斯相关知识：位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。

       引出课题，板书课题。(威尼斯的小艇)

       (二)通读全文，整体感知

       1.学生自主朗读课文，注意划出文中不会的生字词。

       2.学生思考课文写了哪几方面的内容，理清文章的叙述顺序。

       学生同桌讨论，小组代表发言，教师肯定学生回答并进行总结。(小艇的样子、速度，船夫的驾驶技能，小艇的用途。)

       (三)细读课文，深入研读

       1.学生阅读第二自然段，找到课文描写小艇形态特点的句子。学生找到后积极发言。(精巧、奇特)

       出示句子：

       “威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快，灵活。”

       “威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”

       通过两个句子对比，学生思考哪一句描写地更生动形象。(第二句，运用比喻的修辞手法，表达得更形象，更具体。)

       2.学生阅读第三自然段，划出重点句子。

       小组内成员进行讨论：从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?

       (提示：河上行船速度极快的时候——操纵自如，不手忙脚乱;急驶的时候——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。)

       3.全班自由读第五自然段。

       ①看看威尼斯人坐小艇去做什么?(学生找到原文，自由回答并进行朗诵。回答之后，学生之间互相评价。)

       ②作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写威尼斯的夜晚?小组讨论，记录员随时记录，小组代表在班级内进行分享。(通过写威尼斯夜的静，反衬出了小艇与城的关系密切，更说明了小艇的作用大。)

       (四)小组讨论，拓展延伸

       教师组织活动：学生当威尼斯小导游。

       学生来充当导游，介绍威尼斯的风光和小艇给游客。教师表扬发言同学。

       学完文章，你对威尼斯有什么样的感情呢?(学生自由发言。)

       (五)小结作业

       “东方威尼斯”是苏州，“亚洲威尼斯”是泰国的曼谷，“北欧威尼斯”是斯德哥尔摩。同学们课下收集这些城市的资料，比较它们之间的异同，再次领略异国风情。

       板书设计

       答辩题目解析

       1.本堂课你的教学评价相对苍白，你怎么改进?

       参考答案

       语文教学中要求实现教学评价多样性，教学主体多元化。

       在本课的教学过程中我要求学生以小组讨论形式进行思考，在分享的过程中除了对答案正确与否进行评价，我还可以从学生回答问题的表现以及思考问题的角度进行评价，在班级的共享过程中除了我对学生的评价，还可以加入学生互评的环节。也有学生回答问题以后，可以用启发的方式引导学生自己思考回答的情况，进行自评。同时我还可以对学生互评和自评的情况进行总结评价。经过这样的方式，评价主体多元化了，评价角度多样化了，用不同主体说出的语言自然比较丰富。那么，这样的课堂评价就比较有亮点了。

       2.你的情感教学目标是什么，你怎样实现它的?

       参考答案

       本节课情感教学目标感受威尼斯独特的地理风貌以及文章语言美，感受异域风情文化，体会对威尼斯的喜爱之情。

       在教学设计过程中，主要从鉴赏威尼斯的美景升华到情感，最开始播放威尼斯的，让学生初步感知威尼斯的美景;然后通过学生间合作去分别欣赏描写小船、船夫的相关语句，体会美文的同时感知威尼斯带给我们视觉上的享受。最后让学生通过争当小导游的方式帮助学生体会出对威尼斯的喜爱之情。

       二、考题解析

       教学过程

       (一)创设情境，导入新课

       PPT展示静夜思，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(学生回答)进一步引导学生思考：在这样的静夜之中，诗人又在思考什么呢?随后引导学生并导入课题《静夜思》。(板书标题)

       (二)初读课文，整体感知

       1.教师范读课文，学生边看图边欣赏。

       2.学生打开课文用自己最喜欢的方式读一读，背一背。

       (三)抓住重点，体会情感

       1.学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”。

       首先，引导学生观察“攵”，随后，思考它和“文”字有什么相同和不同的地方?

       2.拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。

       3.开火车认读生字。(教师随时纠正学生发音问题。)

       4.请同学书空，跟老师在田字格里练习写“攵”。

       5.自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读。)

       (四)总结拓展

       同学们共同查字典，思考还有哪些字包含“攵”?(故、收、改、攻、效)

       (五)课后作业

       回家后把这首诗用自己喜欢的方式读给家人听。

       板书设计

       答辩题目解析

       1.若请你加入一个游戏设置，该如何设置?

       参考答案

       我会请一组同学，一个人书空一笔，其他同学猜这是个什么字，再写到黑板上;然后交换组员书空和猜字。最后老师可以比较不同组员的书写结果，进行点评和竞赛，并给予小红花鼓励。通过这种方式，可以强化学生对笔画的记忆和书写，点评中还有竞赛的意味，调动起学生的兴趣，提高竞争意识，增强团队荣誉感。并且能够调动起全班的参与度。寓教于乐，让学生在轻松有趣的氛围中学习知识

       2.简单介绍一下李白。

       参考答案

       李白(701～762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，以及对人民疾苦的同情，此外，还善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象力丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。

       好了，今天关于“教师资格证真题试卷”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“教师资格证真题试卷”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。